《母愛有多難》:孩子只要不傷害人,長成什麼樣子都與外界無關

  发布时间:2024-05-18 02:04:34   作者:玩站小弟   我要评论
文:李換披風兔兔愛看布袋戲,起初聽不懂台語,不了解劇情,但就喜歡那快速變化的刀光劍影。看久了,似乎看出些眉目來,史豔文、素還真、秦假仙、一頁書……,這些戲中角色陪伴他的時間比我們還多。他也愛看卡通,尤 。

文:李換

披風

兔兔愛看布袋戲,母愛麼樣起初聽不懂台語,有多不了解劇情,難孩但就喜歡那快速變化的傷害刀光劍影。看久了,人長似乎看出些眉目來,都與史豔文、外界無關素還真、母愛麼樣秦假仙、有多一頁書……,難孩這些戲中角色陪伴他的傷害時間比我們還多。他也愛看卡通,人長尤其那重播再重播的都與《旋風小飛俠》,每天傍晚「飛啊!外界無關飛啊!母愛麼樣小飛俠!」的歌聲響起,真是他最最開心的時刻了。

布袋戲與小飛俠的人物穿著有一個共通點,都是連身且飄逸的衣服,袖子還可以甩來甩去。尤其是小飛俠那件披風,在他眼裡簡直帥斃了。為此,他看電視時,會在肩上披掛一條浴巾。後來奶奶特地為他做了一件黃色披風,看電視時他改披著黃色披風,手執一把白色塑膠長劍,在地板、沙發、茶桌跳上跳下,還一邊帥氣的撥甩披風。

這樣的戲碼日日上演,我心裡的不對勁感也愈來愈深,他的固著特質那麼難以扭改,長此以往,豈不和那「瘋子」一樣,活在自己的虛幻世界裡嗎?

時間久了,披風髒了,刮破了,鬆落的鬚線愈來愈多,我趁某次洗滌時,謊稱被洗衣機絞爛了,將它埋在後院杜鵑花叢下。兔兔很難過,但不疑有他。誰知沒了披風,他改成夏天披薄被,冬天裹棉被,而且已不只在看電視時間,而是無時無刻,走到哪裡披到哪裡。

哪有人這樣?失算又憂慮的母親的忍受程度已到極限,覺得兔兔就是會長成一個「不正常」的人了,在一次回診時便把那憂慮提出來和醫生討論。醫生說:

「他這樣有傷害到自己或別人嗎?」

「沒有。」

「會影響到生活嗎?」

「不會。」

「那你擔心什麼?」

「不好看,正常人不這樣的。」

「不好看是你看,不正常是你認為,那問題是不是在你身上?」

醫生的肯定問句如當頭棒喝。是啊!孩子與眾不同是早知道的事了,是自己沒有完全接納事實,老是想要他與一般人一樣,那樣才安全,才不會被人指指點點,說穿了就是在乎別人的眼光,忘了生活是自己在過,孩子只要不傷害人,長成什麼樣子都與外界無關……,所以問題是出在自己身上,該調整的是媽媽的想法啊!

背包

提到背包之前,得先說提籃。

兔兔小時候,坊間的兒童遊樂場不多,哪處的麥當勞加設了溜滑梯翹翹板,家長就會帶著孩子蜂擁而至,但排隊時間往往數倍於玩樂,所以逛夜市算是我們較常有的親子活動,走走吃吃買買,然後帶回一堆廉價玩具。其中必有的是布袋戲裡的刀、劍、扇子。

我給兔兔一個提籃裝這些玩具,他待在樓上起居室時,提籃就擱在身旁;下樓看電視時,提籃也跟著拎下來;到朋友家聚會,提籃必須隨身帶著;過年返鄉,一家子大大小小的行李,提籃也是不可少的一件。

我雖知道這行為是「固著性」使然,但實在很難平常心看待。在家裡,我努力壓抑,不讓煩躁爆發,但只要是家庭聚餐或參加社交活動,還拎著那籃子,我就無法當個淡定的媽媽了,堅持地說「不准」、「不行」、「不可以」。

於是一場混亂的衝突是必然的,怒氣與哭聲對峙,吼叫和無奈交雜,最後輸的都是我,因為必須顧及其他家人、與朋友的約定、他的自殘,以及鄰人聞聲而來的關切,太累太耗能量了。最後「固著性」贏了,要帶什麼就帶吧!

兔兔漸長,提籃改成背包。舊戲碼結束,新戲碼上演。

直到十九歲,他到新竹的教養機構接受照護,我們告訴他,機構就像學校,只能背書包,不能帶玩具。他聽進去了。於是除了行李,就是一個旅行用後背包,裡頭裝著雨傘、水壺、一件薄外套、一本漫畫書,再加一個裝錢包鑰匙手機的肩背包。

在新環境裡,社工與教保員觀察一段時間後,安排兔兔到手織陶冶班。工作內容是用粗針縫製不織布抱枕,或者學習使用簡易織布機。只做半天,下午參加休閒活動。手織班的教室乾淨明亮,老師溫和堅定,是一個讓人喜歡且信賴的環境。適應階段,師生都在互相觀察,耐心與客氣俱足。

每天兔兔和室友們由教保員從社區家園帶到機構,他背著裝小物的肩背包,外披薄外套。工作學習時,老師請他將背包與外套放在個人置物櫃裡,他說要背著披著,老師想改變需要慢慢來,也就順著他。

然而,縫製抱枕時,他把背包擠在不夠大的抽屜,導致另一半突出在外、頂著肚腹,只要起身,背包就會滑落。使用簡易織布機時,他把背包放在腳架邊,起身時,難免絆到而踉蹌。老師苦苦相勸都難讓他順服,最後強制把背包拿到置物櫃。衝突隨即爆發,兒子歇斯底里的捶桌摔椅,嚇壞個子嬌小性情溫柔的老師。

兔兔幾次暴衝後,換來一位體型高大、性格剛強的老師,教室也隔出一個小角落,防護牆壁、軟墊地板、還有大抱枕,稱之為多功能空間。孩子想休息或要生氣了都可以到小房間,要躺、要捶、要打、要叫都行,只要不傷害自己。當然,老師報告他發飆的電話也來了,我們只能道歉、溝通。一次又一次,都是掛上電話後趕緊去買背包,從大的換成中的,再從中的換到小的,只希望它小到不再衍生事端。

在年末的ISP(個別化支持服務計劃)會議上,我無奈提及此事。督導詳問情況後指示:「在不妨害他人的前提下,以服務對象的安全感需求為最高考量,所以就給他背吧!」這才終止了兔兔、老師、家長三方都艱苦的日子。
一連串的事情讓我知曉,「固著性」如同膚色一般,是與生俱來的,是一個人的一部分,剝不開也換不了。除了身邊人的理解與接納,到目前為止,我還沒讀到、學到其他的應對方法。

我寧願相信宇宙裡有一個屬於兔兔的星球,那裡的人們有獨特的思維模式、生活習性,沒有隔閡,相互接納,一如我們世間的平凡生活,而誤闖地球的他與我成為母子,才有那一連串他不順、我也苦的磨人小事。想不讓這緣分成為一樁憾事,身為母親的我,應是第一個接受他的人,否則怎能怨怪別人排斥他呢?

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