整治校外培训乱象需各方配合打好“组合拳”

　　●长城新媒体评论员

　　在今年全国两会首次“部长通道”上，组合拳中国教育部部长陈宝生明确表示，整治要通过立法等形式，校外需各加强治理“野蛮生长”的培训课外培训机构。13日，乱象全国人大代表、合打好浙江省宁波市镇海中学党委书记张咏梅接受采访时指出，组合拳整治校外培训乱象需各方配合打好“组合拳”，整治通过提供优质的校外需各教学服务让学校成为孩子学习文化知识的主阵地。

　　为真正给中小学生减负，培训国家要重锤治理校外培训机构乱象。乱象消息一出，合打好相关的组合拳几方，包括学生、整治家长和教育者纷纷点赞支持。校外需各此前，校外培训异常火爆，导致了“课内减负，课外增负”的现象，使得学生减负沦为空谈，家长经济负担沉重，学校应对失措。可以说，野蛮生长的校外培训机构，已经成为当下教育界不能承受之重，到了不得不治理的时候。

　　近期，很多地方已经陆续出台措施，要加强监管校外培训机构。不过，将治理落到实处，首先应读懂校外培训生长壮大的语境。目前，很多人将主要原因归结于家长的焦虑和急功近利，但家长的焦虑不是毫无来由的。现在，一些学校在落实减负政策时“一刀切”，忽视了学生的真实需求，有支持校外培训的家长提出疑问，目前学校里一个班50多个小孩，老师的进度肯定要照顾大多数孩子的水平，那尖子生吃不饱怎么办？正是因为学校的教学质量满足不了孩子的需要，所以家长才转而去校外培训寻求弥补之道。

　　做出相似选择的家长数量越来越多，同时学校秉持默许甚至支持的态度，继而产生的便是剧场效应，前排观众站了起来，后排其他观众为了看演出也只好被迫站起来。随着校外培训成为一种普遍选择，那些本来不想给孩子增加负担的家长，也被裹挟进培训大军，他们害怕自己孩子会掉队。可以说，家长的担忧和焦虑得不到缓解，校外培训的疯狂生长就不会停止。所以治理校外培训，除了加强监管培训机构，还需要有相关措施来化解家长的焦虑。

　　教学质量是家长关注的核心问题，所以化解焦虑，教学服务的提供者学校不能缺位。因此，张咏梅代表建议，在学生课外负担重这一问题上，“学校也应当‘有所为’”。而学校努力的方向应直面家长焦虑的根源，拿出具体的措施和政策来保证优质的教学质量。

　　第一，应在课堂内下功夫，既要减少重复低效的练习和作业，不加重学生的负担，又要因材施教，满足学生的不同需求。学校应尽最大努力找到减负和高质量教学之间的平衡，最终实现校园内优质教育资源有效供给，让孩子不必去校外寻求弥补。

　　第二，加强监管，采取多种措施来打破某些教师和培训机构达成的心照不宣的“默契”，例如严禁教师在校外机构任课，不以校外竞赛成绩来评价学生的优劣等，让本来属于学校课堂的回归课堂，让超纲的培训无用武之地，遏制不掉队就得去培训的风气。

　　说到底，学校“有所为”，就是要提供优质高效的教学服务，让其成为学生学习的主阵地，从而切实达到减负的目的。

　　当然，治理乱象需要的是一套“组合拳”，学校、家长、相关部门都应该承担起各自的责任，多方合力才能给校外培训“降温”。同时，我们也应该认识到，清除校外培训野蛮生长的土壤会是一个长期的过程，唯分是举的教育评价机制不变，那根牵动家长和学校神经的指挥棒就不会消失，让校外培训回归其本来面目，还需要继续深化教育体制机制改革，以更新教育观念，实现教育资源的均衡分配。