中小学破解“课间圈养”难题
最近,课间圈养“课间圈养”引起热议。学破不少家长反映,解难课间学生只有喝水、课间圈养上厕所才被允许离开教室;即使能到教室外走动,学破也不允许上下楼或到操场上自由活动。解难教育部相关负责人回应,课间圈养将坚决纠正以“确保学生安全”为由而简单限制学生必要的学破课间休息和活动的做法。
记者调查发现,解难北京一些中小学正在破解“圈养”难题,课间圈养让孩子们充分享受快乐课间。学破
家长呼吁“自由跑跳”的解难课间
“拖堂3分钟,提前坐好2分钟,课间圈养课间哪有10分钟?”网友对“消失的学破课间10分钟”的调侃,引发不少家长共鸣。解难窦女士的儿子今年上初一,她说:“孩子跟我说过,上个厕所课间就结束了。前几天,老师给我发孩子中午去操场打篮球的照片,说违反学校规定,怕发生意外。”
“老师不让孩子出教学楼,只有中午休息,全校才会轮流到操场活动。”杜女士的儿子上小学四年级,她坦言,虽然学校的要求没有网上议论的那么夸张,但确实让人觉得有点憋屈,“我跟儿子讲起我自己小时候到操场上跳皮筋、丢沙包、打雪仗的场景,他特别羡慕。”
记者随机采访了20多位家长,活动时间和空间不足是家长们对“课间10分钟”的普遍印象。不少家长表示,理解学校这样规定是担心安全事故,但希望孩子们能享有自由的课间,能跑一跑、跳一跳。
用游戏唤回“消失的10分钟”
“课间圈养”怎么破解?不少学校主动破题,把课间还给孩子。
在一六一中学主校区,课间被延长到了15分钟。“课间活动做什么,学生自己做主。”该校党委副书记马越说,学生们可以到操场上玩,篮球、排球、乒乓球等都可以自取使用;有的楼层公共空间有钢琴,感兴趣的学生会去弹琴、欣赏音乐;还有学生会去找老师答疑,或者去专业教室为下节课做准备,“我们不会限制学生,到点儿回来上课就行。”同时,为了保障课间15分钟全部归学生所有,该校教学处开展的定期评教评学中,“是否压堂”是重点调查项目之一,学生们也可以通过不同渠道“维权”。
还有学校主动拓展课间活动空间和形式。北京小学翡翠城分校不仅在楼道里设置了走迷宫等益智游戏,各班还都配有玩具箱和微型图书馆,“有棋类、手工类的游戏,还有两百多本图书,学生可以自主选择。”校长张文凤介绍,每天上下午的大课间和中午午休,学生们各有30分钟休息时间进行户外活动,“可以到攀爬架、沙坑等校园各个角落尽情玩耍,有老师保障孩子们的安全。”
海淀区翠微小学根据各校区情况,因地制宜开展课间活动。例如,本校区开展劳动教育系列活动,学生们会在各班的“一米菜园”为自己种的植物浇水、松土;西校区操场上,学生们可以组队打篮球,也可以玩“丢手绢”等传统游戏;南校区在楼道内摆放了书柜、哈哈镜、合唱台、钢琴等,供学生们多元化活动。
别让安全担忧成羁绊
采访过程中也有老师坦言,学校之所以采取课间“圈养”,最直接的原因是避免发生校园安全事故。
在首都师范大学副教授陈苗苗看来,保证孩子享有课间10分钟,改变课间“圈养”现象,需要相关部门、学校和家长互相理解,携手合作。她建议,主管部门要建立健全学生意外事故防控机制及保险制度,学校也要完善安全管理制度,“可以把课间10分钟的保障工作纳入考核指标,提高教师对课间管理的重视程度。做好家校沟通,提升家长对安全共建的认识和理解,促进相互包容。”
教育部相关负责人接受媒体采访时也表示,2021年9月1日起施行的《未成年人学校保护规定》明确,不得对学生在课间及其他非教学时间的正当交流、游戏、出教室活动等言行自由设置不必要的约束。教育部将进一步督促地方和学校严格落实国家有关规定,坚决纠正以“确保学生安全”为由而简单限制学生必要的课间休息和活动的做法。
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